侧面衬托吕蒙才略非同寻常，表明他进步之快。鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁...

作为一个领导人，要有宽宏的气魄和广大的胸襟，对于下属的要求应该尽量满足他们。就像孟尝君那样，对于冯谖提出的各种要求都能及...

启示：语文教学既要讲哲学认知，也要讲审美感受。从历史和现实来看，语文教学不缺少哲学认知层面的内容，但是缺少审美感受层面的...

离骚中比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句是：既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。《离骚》不仅开辟了一个广阔的文学领域，而且...

古义是距离；离开。例如：我以日始出时去人近，意思是我认为太阳刚出来的时候距离人近一些。今义是往，从所在地到别的地方。例如...

虚词“之”的用法：第三人称代词，他、她、它（们）。有时灵活运用于第一人称或第二人称。指示代词，这，此。虚词“者”的用法：...

灵：形容词活用为动词，显出有灵气。水不在深，有龙则灵，意思是水不在于深，有了龙就成为有灵力的水了。这句话出自唐代刘禹锡的...

文章汪洋恣肆，行文跌宕开阖，变化多端，语言奇峭富丽，生动泼辣，有时用韵，颇有诗意。文章大量运用比喻和寓言讲述道理，其寓言...

道理：为政者要体恤民情，使百姓安居乐业。别逼迫老百姓走投无路。御马要有方法，治理国家也一样，如果君主没有掌握用民之道，而...

庄周家贫告诉大家，当别人有困难的时候，要诚心诚意尽自己的力量去帮助，不能只说大话，开空头支票，不切实际的好话是毫无用处的...

含义：既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？最后一句用以...

王安期是一个处理问题实事求是、有胸怀，有治国安民理念的人。“夜不得私行”是为了防止坏人作案，至于书生学而迟归，当另行对待...

目前公认的最难背的九篇文言文，每一篇都号称“难倒”高中生，来看看你能背出几篇？在你眼里，哪篇文言文是你现在的噩梦？你为了...

《三国演义》的创作特色是多方面的，主要有人物塑造、战争描写和历史真实与艺术真帝。这部小说其中的主要人物，如诸葛亮、曹操、...

宾语前置句。何为，应为“为何”。汹汹然：吵闹、叫嚷的样子。则众何为而不汹汹然，意思是（这样一来）那么那些人又为什么不（对...

宾语前置。以，动词，做。何以，即何以为用。则何以哉：那么（你们）打算做些什么事情呢？这句话出自《子路、曾皙、冉有、公西华...

诗中以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨，写寻访不遇，愈衬出寻者对隐者的钦慕高仰之情。不知处就是不知道在什么地方。童子...

穷，形容词用作动词。欲穷其林，想走到林子的尽头。欲，想要。穷，尽，形容词用做动词，这里是“走到……的尽头”的意思。这句话...

判断句。亚父者，范增也：亚父，就是范增。文言文中，判断句大都是有标志的，如以助词“者、也”为标志；以动词“是、为”作标志...

物理古义是（事物的道理）规律，今义是物理学。尔辈不能究物理，你们这些人不能推究事物的道理。尔辈，你们。究，推究。

已，通“矣”，语气词，了。今老矣，无能为也已：现在老了，无能为力啊。无能为也已：不能干什么了。为，做。这句话出自左丘明的...

可以看标志性词语。例如，于、以一般用于状语后置句中，者和也一般表示判断，谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉、不、未、毋、莫一...

下一句是仁义不施而攻守之势异也。为天下笑者，何也？意思是被天下人耻笑，这是为什么呢？仁义不施而攻守之势异也：就因为不施行...

省略句。肃隧拜蒙母，“拜”后省略介词“于”。肃遂拜蒙母，结友而别：鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。遂，于是...

文言固定句式。孰能，谁能够。孰能有余以奉天下，意思是谁能够减少有余的，以补给天下人的不足呢？

宾语前置句。是以，因为这个。以，因此。内外不闻吾过，是以至此翻译：朝内朝外都听不到说我的过错，因此到了这个地步！

正确语序是求可使报秦者人。这是定语后置句。谓语是“求”。宾语是“人”。定语是“可使报秦者”，定语置于宾语“人”的后面，所...

而，连词，表假设。锲：镂刻；舍：停止。不断地雕刻，比喻有恒心，有毅力。中性词，含贬义或褒义。出处为《荀子·劝学》：“锲而...

3个。琵琶行中主要人物是诗人和琵琶女，次要人物是客人。琵琶行叙述了诗人夜送客人，偶遇琵琶女，然后听琵琶女弹琵琶并叙述自身...

正确语序：千里者之马。定语后置句。“之”和“者”都是辅助表示定语后置的结构助词，无实义。千里马：能够日行千里的马。原句：...

反问句：其真无马邪？定语后置：马之千里者。介词结构后置：祇辱于奴隶人之手。省略句：食马者不知其能千里而食也；策之不以其道...

中心论点：世有伯乐，然后有千里马。主旨句：其真不知马也。马说表达了编辑怀才不遇，壮志难酬之情和对统治者埋没、摧残人才的愤...

中心论点：世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。先从正面提出论点，说明伯乐对千里马命运的决定性作用，从千里马...

六世指秦孝公、惠文王、武王、昭襄王、孝文王、庄襄王。奋六世之余烈，意思是发展六世遗留下来的功业。这句话出自汉代贾谊的《过...

剑从船中掉到水里，他立即在那船舷上刻了记号，船到目的地后停了下来，楚人从他刻记号的地方跳到水里寻找剑。刻舟求剑，一般比喻...